近年來，學(xue)校(xiao)和教育主管部門不斷提(ti)升對未成年人心理(li)健康教育的重視(shi)程度。基于心理(li)問題頻發(fa)的悲(bei)劇也迫使家長們逐漸改(gai)變只重學(xue)習(xi)成績而忽(hu)視(shi)孩(hai)子心理(li)健康的態度。然而，中(zhong)小(xiao)學(xue)生心理(li)健康教育中(zhong)家庭和學(xue)校(xiao)各自為戰(zhan)的問題仍十分明顯。

無論(lun)學(xue)習障礙還(huan)是(shi)學(xue)生(sheng)自身(shen)性格引發的(de)心理(li)障礙，都與家(jia)庭(ting)(ting)、學(xue)校(xiao)密切相關。越(yue)來越(yue)多的(de)人意識到，僅(jin)靠(kao)家(jia)庭(ting)(ting)或(huo)學(xue)校(xiao)無法單獨解決學(xue)生(sheng)的(de)心理(li)問題(ti)，要想使學(xue)生(sheng)心理(li)健康(kang)教育達到較好的(de)效果，家(jia)校(xiao)合作必不(bu)可少。

如何有效開展家校合作呢？筆者(zhe)認為，可以從以下三方面(mian)著(zhu)手。

首先，家(jia)(jia)(jia)長之(zhi)間要建立(li)通(tong)(tong)暢的溝(gou)通(tong)(tong)合(he)作(zuo)機制。家(jia)(jia)(jia)長不(bu)(bu)能認為(wei)將孩子交給學(xue)(xue)校，所有的教(jiao)育(yu)任務(wu)都(dou)應該由學(xue)(xue)校完成；學(xue)(xue)校也不(bu)(bu)能過于追(zhui)求(qiu)學(xue)(xue)習成績(ji)而忽略(lve)了學(xue)(xue)生的心(xin)(xin)理健康(kang)和(he)情感需(xu)求(qiu)。一(yi)方(fang)面學(xue)(xue)校應當通(tong)(tong)過家(jia)(jia)(jia)長會、家(jia)(jia)(jia)長學(xue)(xue)校、家(jia)(jia)(jia)校聯系本及點對點的電話、短信、微(wei)信、家(jia)(jia)(jia)訪(fang)等(deng)方(fang)式，就學(xue)(xue)生的心(xin)(xin)理教(jiao)育(yu)和(he)異常現象積極與家(jia)(jia)(jia)長溝(gou)通(tong)(tong)；另一(yi)方(fang)面家(jia)(jia)(jia)長也應該定期與老(lao)師特別是(shi)班(ban)主任聯系，了解孩子在學(xue)(xue)校的學(xue)(xue)習和(he)心(xin)(xin)理狀態。

其次，應當樹立(li)以(yi)學生為中心(xin)的(de)教(jiao)育觀念。學校的(de)心(xin)理(li)健康教(jiao)育要打破固(gu)有(you)模式，在(zai)規定的(de)心(xin)理(li)課程和(he)(he)活動之(zhi)外(wai)，和(he)(he)家(jia)長(chang)一(yi)同建立(li)個性化的(de)學生檔案(an)，針對不(bu)同學生的(de)心(xin)理(li)問題制定教(jiao)育策略和(he)(he)教(jiao)學方案(an)。家(jia)長(chang)除了家(jia)庭(ting)常(chang)規的(de)思(si)想教(jiao)育外(wai)，也要關(guan)注孩子在(zai)學校的(de)心(xin)理(li)狀態，以(yi)便(bian)對癥下藥。

*后，家庭和學校要開(kai)展以(yi)(yi)實(shi)踐為主的(de)(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學活動(dong)，提高心理健康(kang)教(jiao)育(yu)的(de)(de)質量。無論(lun)家長還(huan)是學校都要改(gai)變(bian)單一以(yi)(yi)說教(jiao)為主的(de)(de)教(jiao)育(yu)方式，結(jie)合(he)不同(tong)年齡段(duan)的(de)(de)學生特點及孩子的(de)(de)個性特長，要互相支持開(kai)展各(ge)類教(jiao)育(yu)實(shi)踐活動(dong)，如研學旅行、體育(yu)比賽和勞動(dong)實(shi)踐等，通過(guo)教(jiao)育(yu)實(shi)踐提升心理健康(kang)教(jiao)育(yu)質量。

（作者(zhe)系湖北省黃(huang)石市第三中學教師(shi)）

《中國教育(yu)報》2021年(nian)01月(yue)11日(ri)第4版(ban)?