“太(tai)好了(le)(le)，今天收(shou)到(dao)(dao)了(le)(le)人(ren)生(sheng)(sheng)*份入職合同(tong)，以(yi)后我就(jiu)(jiu)是電網人(ren)了(le)(le)。”近(jin)日，安徽(hui)電氣工(gong)程職業(ye)技術學(xue)(xue)院(yuan)供用電技術（4）班學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)汪雨萌成(cheng)為學(xue)(xue)校(xiao)2021級定(ding)向生(sheng)(sheng)中*個收(shou)到(dao)(dao)定(ding)向培養協議(yi)書的新生(sheng)(sheng)，畢業(ye)后她將直接到(dao)(dao)國家電網公司(si)下(xia)屬企(qi)業(ye)黃山陽(yang)光電力維修工(gong)程有限公司(si)祁門分公司(si)工(gong)作(zuo)，成(cheng)為一(yi)名(ming)電網職工(gong)。據了(le)(le)解，今年在安徽(hui)電氣工(gong)程職院(yuan)，像(xiang)汪雨萌一(yi)樣(yang)在大(da)學(xue)(xue)一(yi)年級就(jiu)(jiu)收(shou)到(dao)(dao)定(ding)向培養協議(yi)書的共有178人(ren)。

當(dang)前，隨著電力體制(zhi)改(gai)革持續(xu)深化，電網(wang)建設不(bu)斷(duan)提(ti)速以及優質服務水平和客戶“獲(huo)得電力”需求提(ti)升，電網(wang)建設和服務一線(xian)隊伍(wu)中人員老化、適應性(xing)低、人員后續(xu)供(gong)血不(bu)足等問題(ti)頻出，以行(xing)業發展(zhan)痛點為導向，安徽電氣(qi)工程職(zhi)院一直在探索如何(he)通過教育創(chuang)新為隊伍(wu)提(ti)供(gong)新鮮血液等問題(ti)。

早在2020年3月(yue)，安徽電氣工程職院便正式(shi)(shi)啟動了電網技術人員(yuan)定向(xiang)培(pei)養工作。定向(xiang)培(pei)養是(shi)指采用現代學徒制(zhi)的人才培(pei)養模(mo)式(shi)(shi)，院校(xiao)和企(qi)業采用校(xiao)企(qi)“雙主體”育人，招生即(ji)招工、入(ru)校(xiao)即(ji)入(ru)廠，實施校(xiao)企(qi)聯合培(pei)養。同時，根據崗位技能要求(qiu)，采用工學交(jiao)替的培(pei)養模(mo)式(shi)(shi)。

目前，安徽電(dian)(dian)氣工程職院高壓線(xian)輸(shu)配電(dian)(dian)線(xian)路施(shi)工運行與維護和供用電(dian)(dian)技術(shu)兩個定(ding)向培(pei)養班中，已(yi)有100多名定(ding)向生(sheng)與安徽省15個地市、40多個縣(xian)（區）供電(dian)(dian)企(qi)業(ye)簽訂(ding)了三方(fang)定(ding)向培(pei)養協議。屆(jie)時，他們將充實供電(dian)(dian)企(qi)業(ye)一線(xian)隊伍，成為(wei)助力(li)鄉村振興的(de)重要力(li)量。

“培養方案中(zhong)，我們*看重的(de)(de)是課程(cheng)內容(rong)與崗(gang)位(wei)標(biao)準(zhun)的(de)(de)對接，同(tong)時考慮‘1+X’職業技能等(deng)級考核需求(qiu)。”安徽電氣工程(cheng)職院教務處處長何鵬說(shuo)，定(ding)向(xiang)班的(de)(de)培養方案和課程(cheng)標(biao)準(zhun)全程(cheng)由(you)教師和現(xian)場*雙負責(ze)人制(zhi)定(ding)，教材也(ye)是校企(qi)合(he)作共(gong)同(tong)開(kai)發(fa)。在課程(cheng)設置(zhi)上，定(ding)向(xiang)生(sheng)的(de)(de)課程(cheng)也(ye)更加偏(pian)向(xiang)實(shi)訓(xun)，力求(qiu)*大限度匹配崗(gang)位(wei)需求(qiu)。另外，針對部(bu)分企(qi)業的(de)(de)特定(ding)崗(gang)位(wei)需求(qiu)，還將開(kai)設專門的(de)(de)選(xuan)修課程(cheng)。

對于定向(xiang)班未來人才發展(zhan)(zhan)之路，何(he)鵬表(biao)示，下一步(bu)，學校(xiao)將繼續深(shen)化校(xiao)企雙方密切合(he)作，不斷提升(sheng)人才培養質量，滿足供電企業用工需求。同時(shi)，抓搶機遇、精準發力(li)，著力(li)破解鄉(xiang)村電力(li)技(ji)能人才的供需矛盾，打造校(xiao)企共融發展(zhan)(zhan)、合(he)力(li)育人的新(xin)格局。

《中國教育(yu)報(bao)》2021年12月07日第5版?