中國(guo)教育(yu)報(bao)-中國(guo)教育(yu)新聞(wen)網訊(xun)（記(ji)者(zhe) 孫軍 通訊(xun)員 王(wang)妍）如何讓新種下的三葉草長勢旺盛？湖泊水(shui)和自來水(shui)哪個更適合澆花？伴(ban)隨著(zhu)“五一”國(guo)際勞動(dong)(dong)節的到來，青(qing)島理工大學*大學生(sheng)勞動(dong)(dong)教育(yu)實踐(jian)基(ji)地在校(xiao)內揭牌，旨在引導(dao)學生(sheng)通過參(can)與勞動(dong)(dong)過程完成(cheng)“接地氣(qi)”的勞動(dong)(dong)教育(yu)課(ke)。

據(ju)了解，該勞動教(jiao)育實踐基地(di)由(you)環(huan)境(jing)與市(shi)政工(gong)程(cheng)學院2021級學生負責。以班(ban)級為單位，17個班(ban)級分別(bie)認領本班(ban)個性化種(zhong)植責任區，栽種(zhong)花草。基地(di)教(jiao)育課程(cheng)由(you)后勤管理處和環(huan)境(jing)與市(shi)政工(gong)程(cheng)學院選派經(jing)驗豐富的(de)園藝師和環(huan)境(jing)工(gong)程(cheng)專業博士生擔任“指導老(lao)師”，引導學生通過種(zhong)植、除草、施肥(fei)、澆水(shui)、收割(ge)等勞動過程(cheng)完成(cheng)勞動教(jiao)育課。

“除(chu)(chu)雜草(cao)時應采用(yong)蹲(dun)姿作業，不要(yao)(yao)坐地(di)和彎腰尋雜草(cao)，運用(yong)輔助工具將草(cao)同(tong)草(cao)根一起鏟(chan)除(chu)(chu)，不能僅將雜草(cao)地(di)上(shang)部分去除(chu)(chu)……”后(hou)勤管理處園藝師帶領同(tong)學(xue)(xue)們進行除(chu)(chu)雜勞動，并(bing)現場教(jiao)授除(chu)(chu)雜草(cao)竅門。環境科學(xue)(xue)專業學(xue)(xue)生孟迪說：“畫工圖與除(chu)(chu)草(cao)都需(xu)要(yao)(yao)耐心和細心，這樣才(cai)能事半功倍(bei)。”

“取自(zi)來水(shui)和(he)湖泊水(shui)樣并測定余氯、高錳酸(suan)鹽指(zhi)數、總有機碳、總溶解性固體、氨氮(dan)、硝酸(suan)鹽氮(dan)等(deng)指(zhi)標，通過數據對比分(fen)析發現，湖泊水(shui)比自(zi)來水(shui)更適合直接澆花，并且氨氮(dan)等(deng)營(ying)養組分(fen)濃度水(shui)平較低(di)。”市政(zheng)工(gong)程專(zhuan)業蔡(cai)言安(an)博(bo)士帶領學生分(fen)析不(bu)同水(shui)樣的(de)相關指(zhi)標，結(jie)合所學專(zhuan)業進(jin)行“高質(zhi)量、高科技(ji)”勞動實踐。

該校(xiao)環境與(yu)市政工程(cheng)學院黨委副書(shu)記、副院長隋學智告訴(su)記者，“開(kai)展(zhan)環保勞動實踐教育，幫助學生在參與(yu)勞動實踐的過程(cheng)中提高科學探究(jiu)興趣(qu)，有利于(yu)培養德智體美勞全面發展(zhan)的新時代(dai)人(ren)才。”